Знайки и Незнайки: как адаптироваться к школе?

0
1121

                                                                             Кто из нас не мечтает о прекрасном образовании для наших детей?
Некоторые, чуть ли не с рождения начинают обучать собственных чад нескольким языкам, а кто-то перед самой школой вспоминает об алфавите.
Все мы разные, но цель одна — дать знания детям.
Уже давно на практике доказано, что лучше всего обучение дошколят проводить в игровой форме.

Знайки и Незнайки: как адаптироваться к школе?
Например, прекрасным способом получения первых знаний о мире букв, цифр, животных или музыки является «говорящая» азбука, которая сочетает в себе аудио и видео информацию, позволяя достигнуть максимального обучающего эффекта.
Таким же образом, в процессе игры, можно начинать изучать английский язык с малышами дошкольного возраста.
Деткам, имеющим определенный багаж знаний, будет гораздо легче адаптироваться к школе.
Но здесь, очень важно не переусердствовать.
Некоторые родители, зачастую, бывшие в школьные годы не очень успешными учениками, пытаются наверстать упущенное и компенсировать собственные результаты знаниями детей.
Как это происходит?
В процессе подготовки к школе, они стремятся поместить в головки малышей чуть ли не всю программу начальной школы, нанимая репетиторов, занимаясь самостоятельно и отнимая у детей радостные моменты детства.
Ребенок, приходя в школу, понимает, что он уже все знает и быстро теряет интерес к процессу обучения.
А со временем, когда одноклассники его догоняют по уровню знаний, просто скатывается на «двойки».
Здесь, без помощи детского психолога или совместной работы с педагогом ребенка уже вряд ли обойтись.
Но есть и другая крайность.
Происходит это, когда родители считают, что ребенок до школы должен только играть и гулять, а знания он начнет получать только, переступив порог учебного заведения.
После начала школьных занятий, такие родители понимают, что очень заблуждались и начинают срочно наверстывать упущенное.
В результате, у ребенка возникает двойной стресс: адаптация к школе и осознание того, что он отстающий, не такой, как нужно.
Конечно, это потребует огромного терпения и дополнительных занятий с малышом.
Делая вместе уроки, не говорите ему: «Ты отстаешь, поэтому нам надо позаниматься».

Гораздо лучше сказать: «Давай-ка посмотрим, что нам задали? Мне очень интересно с тобой позаниматься!».
Оптимальным для выполнения уроков считается период 16-17 часов, а до этого постарайтесь создать условия для отдыха ребенка после школы.
Начинать уроки лучше с самого трудного, например с математики или прописей, а чтение и рисование сделать позже.
В жизни каждого из нас случалась «двойка».
Стоит ли поднимать панику и ругать первоклашку за это.
Здесь могут быть разные мнения, но у меня свое, в котором я точно уверенна и не раз проверяла на собственных детях- ругать нельзя, особенно за первую.
Задолго до того, как старший сын получил первую «двойку» мы договорились, что он мне сразу расскажет об этом и мы просто лучше изучим этот вопрос.
Ведь «двойка»- это всего лишь сигнал о том, что есть пробел в знаниях, который можно восполнить. Мешает адаптироваться к школе и страх за плохие оценки.
Когда нет психологического страха перед реакцией родителей на оценки, ребенку легче учиться, он никогда не станет от вас прятать дневник или вырывать из него листы, что особенно актуально в старших классах.
Почаще хвалите ребенка за любую победу и не акцентируйте внимание на неудачах.
Ведь им предстоит долгий путь по Стране знаний.

Мне приятно, что вы посетили мой блог.
Всегда быть в курсе свежих новостей «Мира Женщины» вам поможет подписка по RSS.